海洋馆之旅——Dynamic Sketch

发布日期:2018-01-27 10:00
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古语云,“读万卷书不如行万里路。”大概的意思是说应该注重理论与实践的有机结合,这样的一句名言也十分适用于手绘的学习过程。在练好手绘线稿的同时也要观察自然,从自然中去寻找灵感。那么具体应该怎么去实现呢?让我们一起走进WellDesign手绘冬令营,跟随我们的脚步看看如何将手绘与实践有机的结合~
 
在过去几天的课程中,老师在给大家讲解了手绘理论知识的基础上,带领大家进行了大量的线稿练习。(包含彩铅和针管笔的基本用法等)在学生们拥有一定基础与能力的前提下,老师们更加希望学生可以走进自然,在自然中观察形态各异的动植物,通过眼睛的观察与切实的体验,从而更好地提高手绘水平。
抱着这样的初衷,WellDesigns手绘冬令营来到了北京海洋世界,当然不仅是看大鱼、水母、海豚表演.....最为关键的是【Dynamic Sketch~】
下面让我们一起走进海洋世界,看看对于学手绘的孩子们是怎么样的一种体验呢? 
 
 
【绘画现场】
 
 
 
 
【老师作品展示】
 
 
 
 
学生作品展示
 
 
可能有的学生会问,“学手绘是为了将自己的产品表达出来,是为了考研,是为了......这和画动植物有什么关系呢?”
这里可以给带有这些疑问的学生们做一个解答:
 
从设计的角度来说,仿生是以自然界万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象,有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计,同时结合仿生学的研究成果,为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径。
从手绘表达的角度来说,练习自然有机形体是基础且有用的,把眼前运动的动植物瞬间记忆下来,再进行形体的归纳,利用光源归纳的原理去总结光影。dynamic sketch与产品手绘不同的是可以增加学生多元化多角度的表达形式,从而获得丰富的表达手法。
从考研角度来说,很多院校十分重视这一块,在历年的研究生选拔考试中都有涉及,例如浙江理工大学设计手绘,以梅花或者兰花造型特征和文化内涵为元素设计两款产品。清华大学设计手绘,科普产品,植物叶子提取形体语义,设计一个产品造型。广东工业大学设计手绘,以动物为设计元素设计一款初中生的旅游产品。这样的案例还有很多,小编在此就不逐一列举啦。
 
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